La ciudad de Nueva York implementa prohibición de un año sobre la IA para estudiantes de escuelas públicas hasta el octavo grado

El alcalde de la ciudad de Nueva York, Zohran Mamdani, anunció una moratoria de un año sobre el uso de inteligencia artificial generativa para estudiantes de escuelas públicas desde el preescolar hasta el octavo grado. La política afecta a aproximadamente 600,000 estudiantes y requiere la suspensión de unas 40 herramientas educativas previamente permitidas que no cumplen con los nuevos estándares de seguridad y supervisión. Los chatbots de compañía que simulan personas reales están prohibidos para estudiantes de todos los niveles escolares. Los estudiantes de secundaria tendrán acceso a una selección limitada de herramientas de IA y recibirán cursos de alfabetización en IA dos veces al año para fomentar el pensamiento crítico.

Los maestros tienen permitido usar la IA para tareas operativas y planificación de lecciones, pero tienen prohibido usar la tecnología para calificar o realizar evaluaciones estudiantiles. La política incluye excepciones para estudiantes con discapacidades y estudiantes del idioma inglés. Además, la ciudad está implementando límites de tiempo de pantalla más estrictos, incluyendo una prohibición de pantallas para estudiantes hasta el tercer grado y un límite diario recomendado de 45 minutos para estudiantes antes de la secundaria.

El alcalde Mamdani afirmó que los niños necesitan conexión humana y maestros para desarrollar habilidades y resolver problemas complejos. Rechazó la afirmación de la industria tecnológica de que la IA en la educación temprana es inevitable o necesaria. El canciller de las escuelas, Kamar Samuels, señaló la dificultad de prevenir el uso de la IA en el hogar y pidió la cooperación de los padres. Michael Mulgrew, presidente de la Federación Unida de Maestros, apoyó los límites de tiempo de pantalla, pero cuestionó cómo evaluará la ciudad las salvaguardas de la IA para futuras herramientas.

Los medios con tendencia centrista describen la medida como una acción restrictiva para establecer pautas para la nueva tecnología. Las fuentes de centro izquierda enfatizan el desafío del alcalde a la industria tecnológica y el objetivo de proteger el pensamiento crítico. Las fuentes de centro derecha se centran en la prohibición como un medio para priorizar el contacto humano y el desarrollo de la escuela primaria.