Datos de PISA 2025 revelan alto uso de IA y aumento de prohibiciones de teléfonos en escuelas brasileñas
2 fuentes en 2 países · Brasil · Reino Unido
Quién lo informó
- Folha de S.Paulo
- The Economist
Qué significan los colores
- Izquierda
- Centroizquierda
- Centro
- Centroderecha
- Derecha
- Un bloque rayado indica que el medio está vinculado a un Estado o controlado por él.
La orientación política indica dónde se sitúa el medio dentro de la política de su propio país. Nunca es una posición en una única escala global.
La tendencia política es comparable dentro de un país, no entre países, y por eso la barra agrupa por país primero. Las emisoras de financiación pública no se marcan como vinculadas al Estado.
El propietario de cada medio se indica como dato, y no como un juicio sobre el medio.
Traducido del original en inglés, que se escribió a partir de las fuentes que se enumeran abajo.
Casi la mitad de los estudiantes brasileños utilizan chatbots de inteligencia artificial para tareas escolares al menos una vez a la semana, según los datos del Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes (PISA) 2025 publicados por la OCDE. Específicamente, el 48 por ciento de los estudiantes brasileños informan este uso, lo cual está ligeramente por encima del promedio de la OCDE del 46 por ciento.
A pesar de esta adopción estudiantil, las escuelas de Brasil luchan por integrar la tecnología digital en la pedagogía. El país registró una puntuación de -0.86 en el Indicador de Capacidad Digital Escolar, situándose por debajo del promedio de la OCDE de -0.03. Este índice mide factores como las habilidades técnicas de los docentes, la existencia de plataformas en línea efectivas y los recursos disponibles para la capacitación docente.
Brasil ha experimentado un rápido incremento en la prohibición de teléfonos móviles en las escuelas, pasando del 37 por ciento en 2022 al 81 por ciento en 2025. Esta tendencia es más rápida que el promedio de la OCDE, que creció del 34 por ciento al 49 por ciento. La OCDE señala que prohibir los teléfonos es una de las medidas más efectivas contra la distracción digital.
En Brasil, los estudiantes que informan distraerse con dispositivos digitales en las clases de ciencias obtienen una puntuación promedio 19 puntos menor, una brecha mayor que la diferencia de 11 puntos observada en el promedio de la OCDE. Mientras que la cobertura con tendencia al centro se enfoca en la brecha estadística entre el uso de IA por parte de los estudiantes y la capacidad institucional, la cobertura con tendencia a la centro derecha plantea la integración de la IA en las aulas como un asunto de precaución.
Cómo lo enmarcó cada lado
- Centro
- El informe se centra en la disparidad estadística entre la alta adopción de IA por parte de los estudiantes y la baja capacidad digital institucional en Brasil.
- Centroderecha
- El informe plantea el uso de la IA en las aulas como un riesgo que requiere precaución.
Fuentes
93% de las afirmaciones de este artículo se rastrearon hasta los artículos de origen citados arriba.