Los resultados de PISA revelan un declive global en el rendimiento estudiantil y la estabilidad en el aula
2 fuentes en 2 países · Argentina · España
Quién lo informó
- Infobae
- El Pais
Qué significan los colores
- Izquierda
- Centroizquierda
- Centro
- Centroderecha
- Derecha
- Un bloque rayado indica que el medio está vinculado a un Estado o controlado por él.
La orientación política indica dónde se sitúa el medio dentro de la política de su propio país. Nunca es una posición en una única escala global.
La tendencia política es comparable dentro de un país, no entre países, y por eso la barra agrupa por país primero. Las emisoras de financiación pública no se marcan como vinculadas al Estado.
El propietario de cada medio se indica como dato, y no como un juicio sobre el medio.
Traducido del original en inglés, que se escribió a partir de las fuentes que se enumeran abajo.
Las puntuaciones de los estudiantes en matemáticas y lectura han caído en 37 de los 38 países de la OCDE. Desde 2015, los estudiantes de 15 años en la OCDE han perdido 22 puntos en matemáticas y 27 puntos en lectura, lo que equivale aproximadamente a un año escolar de aprendizaje. En España, el declive es más pronunciado. En Argentina, los resultados resaltan una crisis severa en el ambiente del aula. Según encuestas a estudiantes, el 58 por ciento de los estudiantes argentinos informaron que el ruido y el desorden interrumpen la mayoría o la totalidad de sus clases de ciencias, el porcentaje más alto entre los 91 sistemas participantes. Otros países latinoamericanos, incluidos Uruguay, Paraguay, Brasil y Chile, también informaron altos niveles de desorden en el aula.
Los expertos ofrecen diversas teorías para explicar estas tendencias. Algunos señalan el impacto de la pandemia, el auge de las redes sociales y el contenido de videos cortos, una disminución del sueño entre los adolescentes y un declive en la lectura por placer. En España, los datos muestran que los estudiantes que leen semanalmente han disminuido y el rendimiento cayó más en las preguntas que involucran textos largos. También existe la teoría de que la adopción temprana de la inteligencia artificial en los hogares más ricos puede haber contribuido a una mayor caída en las puntuaciones de los estudiantes provenientes de entornos con altos recursos.
Las interpretaciones de estos fracasos varían según la perspectiva política. Las fuentes de centro izquierda plantean el problema como un problema social complejo, citando los límites de las escuelas para contrarrestar los males sociales y pidiendo más recursos y cambios en el modelo educativo. En contraste, las fuentes de centro derecha plantean el desorden en el aula como una crisis de autoridad. Un experto citado por una fuente de centro derecha argumentó que el discurso progresista durante varias décadas confundió la autoridad con el autoritarismo, debilitando así el poder de los profesores sin proporcionar un reemplazo viable.
Cómo lo enmarcó cada lado
- Centroizquierda
- Planteó el declive como un fallo sistémico vinculado a cambios sociales y a la falta de recursos educativos.
- Centroderecha
- Planteó el desorden en el aula como un resultado de la erosión de la autoridad docente causada por ideologías progresistas.
Fuentes
- Centroizquierda El Pais: A school with more specialists and other keys to fix Spain's debacle in the PISA Report
- Centroizquierda El Pais: PISA and the ‘post-literate’ society
- Centroizquierda El Pais: How is the PISA collapse explained? The disturbing thing is that we do not know
- Centroizquierda El Pais: The vertigo of PISA and the limits of the school
- Centroderecha Infobae: Disorder in the classroom: why the learning climate broke down in Argentina and what clues PISA offers to recover it
93% de las afirmaciones de este artículo se rastrearon hasta los artículos de origen citados arriba.